Βίντεο παραγωγής Νικόλ:
Μπράβο, Νικόλ!!!
Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου 2013
Παιχνίδια ...γεωγραφικά, με την Ευρώπη!
Σε κάθε παιχνίδι από τα παρακάτω, πατάτε START και προσπαθείτε να βρείτε όλα όσα σας ζητάει, χερσονήσους, νησιά, κλπ., (και σε "αξιοπρεπή" χρόνο...).
Α. Βρίσκω τις χερσονήσους της Ευρώπης
Α. Βρίσκω τις χερσονήσους της Ευρώπης
Β. Εντοπίζω τα μεγαλύτερα νησιά της Ευρώπης
Γ. Βρίσκω τις θάλασσες της Ευρώπης
Καλή επιτυχία!
Τρίτη 26 Φεβρουαρίου 2013
Ο μύθος της Ευρώπης
Η ήπειρος Ευρώπη πήρε το όνομά της από την μυθική Ευρώπη, κόρη του Αγήνορα και της Τηλεφάσσας, ηγεμόνων της Φοινίκης. Αυτήν, λοιπόν, ερωτεύτηκε ο Δίας βλέποντάς την μια μέρα που είχε πάει σε κάτι λιβάδια κοντά στην παραλία να παίξει με τις φίλες της.
Μεταμορφώθηκε τότε σε ταύρο, την ξεγέλασε κάνοντάς την να ανεβεί στην ράχη του και την πήρε μακριά στην Κρήτη, όπου έζησαν μαζί για κάποιο διάστημα. Παιδί του Δία και της Ευρώπης ήταν, μεταξύ των άλλων, και ο Μίνωας, που έγινε αργότερα βασιλιάς της Κρήτης.
Δείτε τον μύθο σε βίντεο:
Μεταμορφώθηκε τότε σε ταύρο, την ξεγέλασε κάνοντάς την να ανεβεί στην ράχη του και την πήρε μακριά στην Κρήτη, όπου έζησαν μαζί για κάποιο διάστημα. Παιδί του Δία και της Ευρώπης ήταν, μεταξύ των άλλων, και ο Μίνωας, που έγινε αργότερα βασιλιάς της Κρήτης.
Δείτε τον μύθο σε βίντεο:
Τιτσιάνο: "Η αρπαγή της Ευρώπης"
Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου 2013
Τρίτη 19 Φεβρουαρίου 2013
Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013
Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Ουάσιγκτων (Η.Π.Α.)
Εικονική περιήγηση στο μουσείο!
(Οδηγίες για την περιήγηση αμέσως πιο κάτω.)
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταβείτε στο Μουσείο:
(Οδηγίες για την περιήγηση αμέσως πιο κάτω.)
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταβείτε στο Μουσείο:
Παρασκευή 15 Φεβρουαρίου 2013
Θερμικές ζώνες της Γης
Δείτε τις θερμικές ζώνες της Γης και τα κλιματικά χαρακτηριστικά κάθε ζώνης
(Από το Ψηφιακό Σχολείο)
ΚΛΙΚ στην εικόνα:
(Από το Ψηφιακό Σχολείο)
ΚΛΙΚ στην εικόνα:
Πέμπτη 14 Φεβρουαρίου 2013
Χρονομηχανές...
Δύο βιντεάκια από την περσινή χρονιά, σχετικά με τις χρονομηχανές, που μπορούμε να ξαναδούμε:
1. "Η χρονομηχανή", από τους Evnus
1. "Η χρονομηχανή", από τους Evnus
Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2013
Τροπικές περιοχές - 2
Ανέγγιχτες φυλές του Αμαζονίου
Βίντεο του BBC με εναέρια πλάνα από φυλές που δεν έχουν έρθει ποτέ σε επαφή με τον δικό μας πολιτισμό!Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2013
"Λιλιπούπολη" - τραγούδια
Το Χρυσαλιφούρφουρο
Ένα από τα πιο τρυφερά ελληνικά τραγούδια που έχουν γραφτεί ποτέ!
Ένα από τα πιο τρυφερά ελληνικά τραγούδια που έχουν γραφτεί ποτέ!
"Λιλιπούπολη" -εκπομπές
Η "Λιλιπούπολη" ήταν μία παιδική ραδιοφωνική εκπομπή του Τρίτου Προγράμματος της Ελληνικής Ραδιοφωνίας. Διήρκησε από το 1976 νέως το 1980.
Ξεκίνησε ως μία απλή εκπομπή για μικρά παιδιά, αλλά σε κάμποσους μήνες εξελίχθηκε σε μία πολιτική και ανατρεπτική εκπομπή που παρακολουθούσαν τόσο τα παιδιά, για τους αστείους διαλόγους και τα όμορφα τραγούδια, όσο και οι μεγάλοι, αφού είχε συνεχείς αναφορές στην πολιτική και κοινωνική καθημερινότητα της εποχής, μέσα από τους ήρωές της.
Ήρωες:
Δήμαρχος Χαρχούδας (Φαφλατάς δήμαρχος που το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι να περνάει καλά Συμβολίζει τους πονηρούς πολιτικάντηδες που υποτίθεται πως ενδιαφέρονται για τον λαό αλλά στην πραγματικότητα τον εκμεταλλεύονται).
Δυστροπόπιγκας (Ένα πλάσμα -κάτι σαν τυφλοπόντικας- που διαμαρτύρεται συνεχώς για τα άσχημα που βλέπει γύρω του και σιγά-σιγά εξελίσσεται στην αριστερή αντιπολίτευση της Λιλιπούπολης).
Πιπινέζα (Η υστερική μαμά-κηδεμόνας που καταπιέζει τον Παπαγάλο, σύμβολο των καταπιεσμένων παιδιών).
Πρίγκηπας (της Χιονάτης του παραμυθιού. Ένας ανόητος ξεπεσμένος πρίγκηπας που όνειρό του είναι να γίνει βασιλιάς της Λιλιπούπολης. Συνεργάζεται με τον Χαρχούδα για να κάνει μπαγαποντιές σε βάρος των Λιλιπουπολιτών).
Ξεκίνησε ως μία απλή εκπομπή για μικρά παιδιά, αλλά σε κάμποσους μήνες εξελίχθηκε σε μία πολιτική και ανατρεπτική εκπομπή που παρακολουθούσαν τόσο τα παιδιά, για τους αστείους διαλόγους και τα όμορφα τραγούδια, όσο και οι μεγάλοι, αφού είχε συνεχείς αναφορές στην πολιτική και κοινωνική καθημερινότητα της εποχής, μέσα από τους ήρωές της.
Ήρωες:
Δήμαρχος Χαρχούδας (Φαφλατάς δήμαρχος που το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι να περνάει καλά Συμβολίζει τους πονηρούς πολιτικάντηδες που υποτίθεται πως ενδιαφέρονται για τον λαό αλλά στην πραγματικότητα τον εκμεταλλεύονται).
Δυστροπόπιγκας (Ένα πλάσμα -κάτι σαν τυφλοπόντικας- που διαμαρτύρεται συνεχώς για τα άσχημα που βλέπει γύρω του και σιγά-σιγά εξελίσσεται στην αριστερή αντιπολίτευση της Λιλιπούπολης).
Πιπινέζα (Η υστερική μαμά-κηδεμόνας που καταπιέζει τον Παπαγάλο, σύμβολο των καταπιεσμένων παιδιών).
Πρίγκηπας (της Χιονάτης του παραμυθιού. Ένας ανόητος ξεπεσμένος πρίγκηπας που όνειρό του είναι να γίνει βασιλιάς της Λιλιπούπολης. Συνεργάζεται με τον Χαρχούδα για να κάνει μπαγαποντιές σε βάρος των Λιλιπουπολιτών).
Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2013
"Ευχαριστώ" των Ισπανών καθηγητών και μαθητών στην Ελλάδα
Το δικό τους έμμεσο μήνυμα στήριξης στη χώρα μας στέλνουν δεκάδες μαθητές και καθηγητές από τη Μούρθια της Ισπανίας.
Το βίντεό τους με τίτλο «Ευχαριστούμε, Ελλάδα, κληρονομιά μας» εκφράζει την ευγνωμοσύνη τους για την πολιτισμική προσφορά της αρχαίας Ελλάδας στην Ευρώπη και τον κόσμο.
Το βίντεο ξεκινά λέγοντας «εγώ γνωρίζω την κληρονομιά μου» (yo conozco mi herencia) και στην συνέχεια παιδιά και καθηγητές κάνουν αναφορά σε ελληνικές λέξεις οι οποίες χρησιμοποιούνται στην ισπανική γλώσσα αλλά και, κάποιες από αυτές, και στις υπόλοιπες γλώσσες.
Το διάρκειας 7 λεπτών βίντεο, μια πρωτοβουλία του Ινστιτούτου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και της Ένωσης Καθηγητών Λατινικών και Ελληνικών από την Μούρθια της Ισπανίας που από χθες ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο μέσω του YouTube, είναι γεμάτο «ευχαριστώ» για την μουσική, την ιστορία, τα μαθηματικά, τους φιλοσόφους, την αρμονία, την πολιτική, την ιατρική, την ανατομία, την αστρονομία, την τεχνολογία, την ποίηση, το θέατρο, το κρασί, τους μύθους και πολλά άλλα.
Ταυτόχρονα, οι συμμετέχοντες αναπαριστούν θεατρικά δρώμενα, αθλήματα των ολυμπιακών αγώνων και σκηνές από την ζωή τους στο σχολείο. Το βίντεο καταλήγει με τους πρωταγωνιστές να φωνάζουν όλοι «Ευχαριστούμε πολύ, Ελλάδα!».
(Αναδημοσίευση από το Alfavita)
Το βίντεο ξεκινά λέγοντας «εγώ γνωρίζω την κληρονομιά μου» (yo conozco mi herencia) και στην συνέχεια παιδιά και καθηγητές κάνουν αναφορά σε ελληνικές λέξεις οι οποίες χρησιμοποιούνται στην ισπανική γλώσσα αλλά και, κάποιες από αυτές, και στις υπόλοιπες γλώσσες.
Το διάρκειας 7 λεπτών βίντεο, μια πρωτοβουλία του Ινστιτούτου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και της Ένωσης Καθηγητών Λατινικών και Ελληνικών από την Μούρθια της Ισπανίας που από χθες ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο μέσω του YouTube, είναι γεμάτο «ευχαριστώ» για την μουσική, την ιστορία, τα μαθηματικά, τους φιλοσόφους, την αρμονία, την πολιτική, την ιατρική, την ανατομία, την αστρονομία, την τεχνολογία, την ποίηση, το θέατρο, το κρασί, τους μύθους και πολλά άλλα.
Ταυτόχρονα, οι συμμετέχοντες αναπαριστούν θεατρικά δρώμενα, αθλήματα των ολυμπιακών αγώνων και σκηνές από την ζωή τους στο σχολείο. Το βίντεο καταλήγει με τους πρωταγωνιστές να φωνάζουν όλοι «Ευχαριστούμε πολύ, Ελλάδα!».
(Αναδημοσίευση από το Alfavita)
Θηλαστικά - Πτηνά - Ψάρια (videos)
Νομίζετε πως ο άνθρωπος είναι ο εξυπνότερος από όλα τα πλάσματα στην φύση; Αν ναι, δείτε το παρακάτω βίντεο.
Ο Ayumu είναι ένας χιμπατζής, ο Ayumu. Έχει γεννηθεί στο Πανεπιστήμιο του Kyoto, στην Ιαπωνία, και είναι αντικείμενο μελέτης για τους επιστήμονες τους οποίους συχνά τους αφήνει άφωνους αφού, στα διάφορα tests στα οποία υποβάλλεται, τα πηγαίνει καλύτερα από έναν ενήλικο άνθρωπο. Σήμερα, ο Ayumu μπορεί να απομνημονεύσει μια μεγάλη σειρά αριθμών σε λιγότερο από μισό δευτερόλεπτο. Το έπαθλό του κάθε φορά; Ένα φυστίκι! Το ρεπορτάζ είναι του BBC από το πανεπιστήμιο του Kyoto, στην Ιαπωνία.
Ο Ayumu είναι ένας χιμπατζής, ο Ayumu. Έχει γεννηθεί στο Πανεπιστήμιο του Kyoto, στην Ιαπωνία, και είναι αντικείμενο μελέτης για τους επιστήμονες τους οποίους συχνά τους αφήνει άφωνους αφού, στα διάφορα tests στα οποία υποβάλλεται, τα πηγαίνει καλύτερα από έναν ενήλικο άνθρωπο. Σήμερα, ο Ayumu μπορεί να απομνημονεύσει μια μεγάλη σειρά αριθμών σε λιγότερο από μισό δευτερόλεπτο. Το έπαθλό του κάθε φορά; Ένα φυστίκι! Το ρεπορτάζ είναι του BBC από το πανεπιστήμιο του Kyoto, στην Ιαπωνία.
Πέμπτη 7 Φεβρουαρίου 2013
Τρίτη 5 Φεβρουαρίου 2013
Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο, ο Παπαφλέσσας
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Αφού
κατέστειλαν την επανάσταση στην Κρήτη και κατέστρεψαν την Κάσο και τα Ψαρά (κεφ. 5), οι Αιγύπτιοι κινήθηκαν προς την
Πελοπόννησο για να ανακαταλάβουν τα κάστρα και τις πόλεις που είχαν απελευθερώσει
οι Έλληνες.
Τον
χειμώνα 1824-1825 ο αιγυπτιακός στόλος, με αρχηγό τον Ιμπραήμ Πασά, γιο του
Μεχμέτ Αλή, έκανε απόβαση στην Μεθώνη.
Η κατάσταση ήταν πολύ δύσκολη για τους Έλληνες.
Οι Αιγύπτιοι διέθεταν έναν ισχυρό και τακτικό
στρατό, οργανωμένο σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα. Από την άλλη πλευρά,
ανάμεσα στους Έλληνες το ίδιο διάστημα είχε ξεσπάσει εμφύλιος πόλεμος μεταξύ στρατιωτικών και πολιτικών για το ποιος θα
έχει τον πρώτο λόγο στο ελληνικό κράτος που επρόκειτο να δημιουργηθεί.
Οι συνέπειες του εμφυλίου ήταν να φυλακιστούν πολλοί
οπλαρχηγοί, μεταξύ των οποίων και ο Κολοκοτρώνης, να δολοφονηθεί ο Οδυσσέας
Ανδρούτσος και η Επανάσταση να
κινδυνεύει να σβήσει.
Ο Ιμπραήμ, εκμεταλλευόμενος τις εμφύλιες διαμάχες
των Ελλήνων, κατέλαβε εύκολα το κάστρο του Ναβαρίνου και συνέχισε προς το
εσωτερικό της Πελοποννήσου.
Μπροστά σ’ αυτήν την κατάσταση ο υπουργός
Εσωτερικών Παπαφλέσσας προσπάθησε,
χωρίς επιτυχία, να αποφυλακιστούν οι οπλαρχηγοί. Ταυτόχρονα πήγε ο ίδιος στην
Μεσσηνία μαζί με την ομάδα του για να εμποδίσει την πορεία του Ιμπραήμ. Δίνοντας
άνιση μάχη, στα τέλη Μαΐου του 1825 στο
Μανιάκι, ο Παπαφλέσσας και οι συμπολεμιστές του πολέμησαν γενναία αλλά
σκοτώθηκαν.
Ο αιγυπτιακός στρατός, ανεμπόδιστος πια, έφτασε
στην Τριπολιτσά και δυο μέρες αργότερα προχώρησε εναντίον του Ναυπλίου όπου είχαν την έδρα τους οι επαναστάτες.
Η επαναστατική κυβέρνηση, έχοντας βρεθεί σε
αδιέξοδο, αναγκάστηκε να παραχωρήσει γενική αμνηστία. Οι φυλακισμένοι
οπλαρχηγοί απελευθερώθηκαν, μαζί και ο Κολοκοτρώνης ο οποίος διορίστηκε
αρχιστράτηγος.
Στο μεταξύ, οι Αιγύπτιοι στον δρόμο τους για το
Ναύπλιο συγκρούστηκαν με ελληνικές στρατιωτικές δυνάμεις στους Μύλους του Άργους. Οι Έλληνες, με αρχηγούς τον Υψηλάντη και
τον Μακρυγιάννη, κατόρθωσαν να τους σταματήσουν και τους ανάγκασαν να
επιστρέψουν στην Τριπολιτσά.
Ο Κολοκοτρώνης, για να αντιμετωπίσει τον Ιμπραήμ,
συνέχισε να εφαρμόζει την τακτική του κλεφτοπόλεμου.
Η επαναστατική κυβέρνηση, όμως, θεώρησε πως ο τρόπος αυτός του πολέμου δεν ήταν
πλέον αποτελεσματικός. Έτσι ανέθεσε στον Γάλλο συνταγματάρχη Κάρολο Φαβιέρο την οργάνωση τακτικού
στρατού.
Παρασκευή 1 Φεβρουαρίου 2013
Η διαπνοή
Τα στόματα των φύλλων
Μικρές οπές, κυρίως στην κάτω πλευρά των φύλλων, μέσα από τις οποίες γίνεται η ανταλλαγή αερίων και νερού (με την μορφή υγρασίας) ανάμεσα στα φυτά και στο περιβάλλον.
Στόματα φύλλου, όπως φαίνονται στο μικροσκόπιο
Μικρές οπές, κυρίως στην κάτω πλευρά των φύλλων, μέσα από τις οποίες γίνεται η ανταλλαγή αερίων και νερού (με την μορφή υγρασίας) ανάμεσα στα φυτά και στο περιβάλλον.
Στόματα φύλλου, όπως φαίνονται στο μικροσκόπιο
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)